蓓蓓谈留学 | 不谈名校，只谈成长
2018-08-31 17:36 盖普国际教育
大家好，本周三晚8点的【蓓蓓留学谈】更改主题为：不谈名校，只谈成长。
我们邀请到一对非常值得学习的学生和妈妈共同分享！陈同学酷爱阅读和思辨，2012年进入耶鲁大学主修历史哲学，大学成绩优异，以全A位列耶鲁top 2%。我们邀请到母女俩，妈妈主讲，女儿低调补充，一同为大家做在线分享！
1. 考上耶鲁是偶然还是必然？GPA/标化/课外如何准备？
2. 并不懂英文的妈妈如何教育孩子与孩子一起成长？
3. 如何适应美国大学学习并保持领先？
地点：中欧北美五月花群，3³美本预备群，3³美高预备群，同步直播。
时间：5月20日（周三）20:00
【3³美本预备群】面向9-11年级（对应初三至高二）学生家长
【3³美高预备群】面向6-8年级学生家长
【中欧北美五月花群】中欧校友北美移民及生活的家园
主持人： 首先欢迎今天晚上的主讲嘉宾@悠悠雪子
曾姐的女儿12年考入耶鲁大学，成绩在学校排名top2%，大家一定好奇一个从未有过国外生活经验的中国学生是如何成为顶尖大学中的佼佼者的。但因为孩子本人非常低调，所以这次是妈妈应邀跟家长们分享女儿的成长。
嘉宾：大家好！
作为家长很快乐的事情就是大家一起交流作家长的感受，因为做家长我的感受是终身学习。
我曾经从孩子还在幼儿园学习的时候就开始被老师请去做“经验介绍”，孩子的成长进步首先离不开家长的引导，而家长的引导是否得力，很大程度上取决于家长自身的素质，所以我们说家长和孩子要一道成长。
我们做家长需要学习，学习要从“心”开始，我有五点体会
一、依靠学校、配合老师，学习如何做孩子的第一任老师
二、培养孩子的阅读能力，让孩子在有益的书籍中吸取养分
三、培养孩子自我教育、自我学习、自我提高的能力
四、尊重孩子的天性、顺其自然，培养孩子的自信心
五、在保证孩子身心健康的前提下，要求孩子掌握知识并取的好成绩
其实，孩子无论是出国学习还是国内成长，家庭教育的目标是一致的，那就是让孩子们发现最好的自己！他们的区别只是技术学习也就是课程学习上的差异。家长不只是督促孩子要求孩子，家长的任务同样是发现和做最好的自己。
关于阅读
记得我女儿当年SAT1的阅读分是满分，现在大学三年她每天的阅读量应该在200页左右，她曾经告诉我大学第一学年她阅读过大约80本书籍，本学期她的论文共写了41页等等，这样海量的阅读和写作，没有强大的内功恐怕难以完成。
那么她的阅读是怎么达到这样一个程度的呢？在她幼儿园我做分享时就谈到过她的阅读：孩子都喜欢听故事，有的家长很耐心，有的家长很烦，随意编个故事打发孩子，我的做法是为她买了许多著名的童话书，然后我很耐心地在她喜欢的环境里，用我认为最好听的声音为她不厌其烦地朗读，并回答她提出的各种问题。这是她最初的“阅读”。
一直到小学之前我都没有让她认字，我用成人的语调语速语言给她讲故事。小学开始学习拼音，不到两个月时间，她已经不满足于我讲故事，她说想自己看书，我给她买了带拼音的同样的童话书，她已经完全能自己看下来，并且一发而不可收，她开始大量地读各种书籍，家中的书籍堆成了一座小山。习惯就这样养成了。
现在有家长会问我，看课外书籍不影响功课吗？我很奇怪这样的问题，因为书籍使人充实和进步，孩子从书籍中吸取了养分自我成长了。这种成长是一个过程，如果家长只是看一时一地孩子在学校的排名和分数，势必让这种阅读中断。
主持人：我非常认同！我们经常会讨论说，中国长大的孩子，连中文都读的慢，怎么可能流畅的阅读英文？中文文章都词汇乏味言之无物，怎么可能写出漂亮的英文文章？！
关于英语学习
小学她的英语只是学会了一些单词，老师没有让他们写，只是到了中学她就告诉我她是班上的英语口语课代表。她的中英文程度是同步增长的，文章也同样的漂亮：）这就是我亲眼所见的阅读，我称之为“阅读的力量”。我很奇怪，我为什么不太纠结她读书时的分数，小学老师曾经提醒我孩子成绩一般，我告诉她我在培养孩子独立思考的能力。
初中第一学年开始她就一直独立学习和思考，而我也忘我地投入了自己的工作中，经常出差，工作量也很大，还被外派日本学习一年，外派其他城市工作2年，她并没有因为妈妈没有在她身边而影响学习。我们互相学习和支持。孩子初中六个学期都保持年级前三名，其中四个学期第一，这个不重要，只是说明孩子已经具备了自我学习和自我提高的能力。
初中时她的英语大约是3级的程度，高中时不断提高英语水平，AP美国历史和美国政府与政治都是满分，书架上都是大部头英文原著。我并不知道她是通过什么方法做到这点的，因为我基本上不懂英语。但是在她告诉我如果要去美国看她，必须自己学好英语后我开始学习英语，现在半年了，我觉得我可以在9月份的时候去耶鲁大学游学了：）期待啊。
我还要说明的是，孩子的每一个阶段都呈现不同的特点和需求，作家长的能细微的观察到并且助他们一臂之力吗？高中阶段的外部教师之一是蓓蓓老师，我总是给她转告女儿的要求，不要催她作业，允许她不完成老师布置的作业，蓓蓓很理解，认为是老师的作业大约不能满足孩子的需要，这个做法女儿到现在很感谢她的宽容。
主持人：孩子有完善的思考能力和学习能力时，不需要用一般的标准去要求。陈同学当时上课都是拿一本自己的书看，听到老师讲到她所不了解的新知识点时会抬头专注听讲，听完以后会接着看自己的书。一开始有些老师不理解，这时候家长需要发挥一定的沟通作用。当然也需要老师们有开放的心态。
嘉宾：下面讲讲孩子的理想，要尊重孩子天赋，鼓励他们树立理想。
不同的阶段孩子会有不同的“理想”，允许他们表达并且修正，不因此而责怪他们变来变去，其实孩子的成长就是一个不断修正自我的过程。
孩子的高中阶段压力是很大了，如果家长没有同步成长，到这个阶段会着急上火，孩子疲于应付，不能静下心来思考学习的真正含义，往往得不偿失，如果家长能及时地帮助孩子减压，保持孩子身心健康，认识到身心健康才是第一要义，舍得把轻松的感觉传达给孩子，这无异于让孩子轻装上阵。可以达到事半功倍的效果。
孩子的爸爸是孩子的牧师一样的角色，当妈妈发现孩子的压力自己一个人不足以帮助他们释放时，不仿让孩子的爸爸出面，用男人的豁达大度去引导孩子，其实这时候的方法就是增加家庭聚会，轻松的互相陪伴。
家庭和谐的氛围是一家人的心理状态，他们同样影响孩子，所以父母自己的状态也很重要，努力工作本身就是一种好的状态，每年我们作家长的都有各种收获和体会，孩子自然感到高兴和轻松，也因此减小自己的压力。孩子上大学以后非常忙，我有机会就告诉她，我和爸爸一直和她在共同努力，她听了很高兴。我也告诉她，好好享受大学生活，过好每一天。
做一个好家长不是一蹴而就的吧，我们还有一个学习过程，还要陪伴他们的人生，做一个快乐的人是我的目标。分享先到这里，耽误大家时间，感谢罗老师、蓓蓓老师等，请你们多多指教。谢谢！
提问：儿子只看科幻书咋办？
提问：我们小孩儿也很喜欢阅读，但范围很单一，怎么办？我们的单一是校园文学。
嘉宾：挺好的，没什么问题吧，我女儿在小学期间看了许多恐怖小说，只要阅读的习惯养成了总会遇到好的书籍。而且科幻小说中有许多伟大的文学作品。
提问：“遇到”好的书籍，是家长引导着来遇到的，还是到某一节点就完全放手给她自己？
嘉宾：他们自己会遇见，当他们具备了这一能力的时候。在她识字以后我很少去引导她读什么书籍，只会和她交流一下
提问：对于在美国上学来看，是否需要有意识地多读某些类别的书籍以更好地做准备？
嘉宾：我个人主张尊重孩子自己的选择，家长并不具备哪些书籍更适合去美国学习用的分辨能力
提问：课外活动方面有什么建议吗？
嘉宾：做自己真的感兴趣的课外活动
提问：概括地说，你的主张是否就是帮助孩子发现最好的自己，然后让她去做最好的自己？
嘉宾：某种意义上说，孩子的成长过程伴随他的一生，我们自己的成长也是如此，所以我认为我们的人生就是不断成长和发现的过程，所谓终身学习。
主持人：谢谢曾姐！今天分享非常棒！给了家长们很多启发！再次感谢！
今天也感谢分享的参与家庭的支持和积极互动，孩子不断成长，家长如果想给予合适的引导，自己本身也需要不断成长。
